---

为什么孩子总在课堂上撕作业本？
你可能见过这样的场景：老师刚布置完练习题，后排的小男孩突然把作业纸揉成团扔向天花板。家长会上，班主任第5次提醒"这孩子上课总捣乱"。但有没有想过，这些看似叛逆的举动，其实是孩子在用独特方式说"我碰到麻烦了"？

---

一、行为是封没贴邮票的信

常见行为背后的真实要求

1. 不停晃腿抖桌子

   • 可能想说："教室灯光太刺眼，我需要动一动才可以集中精神"
   • 化解方案：给个减压握力球，桌面贴防滑垫递减噪音

2. 突然尖叫或大笑

   • 可能想说："刚才同学的耳语让我耳朵好难受"
   • 替代方案：准备降噪耳塞，教孩子用"暂停手势"

3. 故意画花课本

   • 可能想说："这些字在纸上跳舞，我看得好累"
   • 应对妙招：换用米黄色纸张，文字间距调大1.5倍

某小学尝试在课桌角安装可旋转的触觉盘，让爱乱涂乱画的孩子随手转着玩，课堂破坏行为递减73%。原来那些"捣蛋鬼"，只是需要个释放通道。

二、破解行为密钥三步走

传统处理 vs 科学方式对比表

具体操作指南：

1. 记录行为日记
   连续三天记录：

   • 什么时间发生（语文课第二节）
   • 发生前发生什么（老师让默写生词）
   • 孩子具体表现（把铅笔摔断）
   • 结局怎样（被带到办公室）

2. ABC观察法实战

   • antecedent（前因）：任务难易度超出本事范畴
   • behavior（行为）：破坏文具
   • consequence（后果）：暂时逃避任务

3. 设计替代方案

   • 准备生词卡游戏机，答对自动播放奖励动画
   • 设置"求助通行证"，允许三次举手换提示机会

广州某特教机构用这套方法，6个月内帮42个孩子递减症结行为发作频次，从每天8.3次降至1.2次。

三、五个立马能用的器械包

1. 情绪热度计
   打印五种颜色表情贴纸，让孩子每天到校时自选心情贴在校牌背面。班主任发现80%拣选"烦躁"的日子，孩子确实更加容易爆发冲突。

2. 冷静太空舱
   在教室角落布置帐篷，里面放：

   • 会发光的呼吸指导球（跟着灯光节奏呼吸）
   • 不一样材质的触觉板（磨砂/绒毛/凹凸）
   • 白噪音播放器（海浪/雨声可选）

3. 任务分解尺
   把作业本每页分成三个彩色区块，完成一个地域就可以获取星星贴纸。有家长反映，用了这一个办法，孩子写作业从哭闹1小时变成主动完成。

4. 拣选能量卡
   制作"我可以"拣选卡：

   • 当想离开座位时：①喝口水 ②做三个深蹲
   • 当觉得吵时：①戴耳机 ②换到窗边座位

5. 进步可视化墙
   用乐高积木搭建"自律长城"，每维持30分钟专注就加一块砖。北京某小学的班级墙最高记录达到1.8米，成为全校打卡点。

四、家长最容易踩的三个坑

1. 只看行为不问缘由
   就像看到火警警报器响，不去灭火反而拆掉报警器。有个爸爸把爱撕书的孩子所有图书都锁起来，结局孩子开始啃咬桌椅。

2. 一刀切禁止
   禁止孩子抖腿，可能致使他转为咬指甲。深圳某机构发现，提供可拆卸的桌下脚踏板后，63%爱抖腿的孩子反而能安静听课。

3. 忽视正向激励
   总是说"不许摔东西"，不如说"刚才轻轻放下水杯的样子真棒"。心理学探究显示，4次表扬+1次指正的比重最利于行为改善。

最后说点大实话
那个在课堂上撕纸的孩子，可能是个将来的折纸艺术家；总爱拆卸文具的"破坏王"，说不定藏着工程师的天赋。症结行为就像咳嗽，是身体在提醒我们哪里不舒服。下次看到孩子"捣乱"时，不妨蹲下来轻声问："你是不是想告诉我什么？" 也许，我们就能听见花开的声音。