初一班主任家长会发稿：携手共育，共同成长
初一班主任家长会发稿:携手共育,共同成长
龙江老师李莎老师:携手共育,共同成长
老师李莎老师:携手共育,共同成长
前队小李莎老师:携手共育,共同成长
老师李莎老师:让孩子走进学习的第一步
老师李莎老师:让孩子走出学习的第一步
与之对应的是,分别于从小学到高中,是两个不同阶段的:
第一个阶段,初步的学习;
第二个阶段,课外学习;
第三个阶段,完成学习过程。
过去的一年里,林有有老师先后通过学习平台、学科知识、不同的小组,让孩子掌握不同的课程。而孩子们也用优秀的教师,和其他几个孩子一起,形成了一个紧密的合作关系。
教师的力量决定孩子们的成长。
林有有老师通过分享大量的学习书籍,推荐孩子们进入学习氛围,激发孩子们的学习兴趣。
在学习过程中,她一边接触各种各样的学科知识,一边帮学生们看各种国外的课程,咨询和学习国际课程。
她的另一名导师,是王婷,来自美国美术学院,是当时全球最具影响力的女艺人之一。
为了让孩子们学习更好的西方美术学科,林有有老师坚持不间断地为孩子们录制各种美图,专门用于家庭教育。
这样,孩子们可以在不同的学习环境中找到自己的舒适区,学会欣赏和分享优秀作品,提高自我成长的能力。
在过去的两年中,林有有老师始终以年轻、自信、积极、有趣的方式,分享家庭教育的知识和经验,帮助孩子们度过青春期。
有人告诉她,现在学习了很多国际前沿美术学科,她还是非常焦虑的,因为她的学习是有意识的,并不太多思考,觉得自己可以把钱花在艺术上,如果花得少,不值得,又不能学到一些新知识,那我就觉得很迷茫了。
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