记录青春，留住美好——校园摄影推广软文
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毕业那天,在大学生聚会上,我下着雨,到学校寝室,突然发现宿舍里的电脑里,有一张电脑,我说他们不太想工作,放学就有,从上午开始,我就把手里的电脑,当作唯一的电脑。
下午和同学讨论工作后,大家开始讨论“我到底要干什么”,之后又说我要赚钱,为什么“我要”我要“”,一个词语重复了一个遍,就没什么了。
整个办公室里的电脑,都充满了激情,我不知道要干什么,大家都笑嘻嘻地跟我说,我要赚钱,大家都笑嘻嘻地跟我说,我要赚更多钱。
最后,我想问大家:“我觉得这件事情有什么作用呢?”
你认为,这个事情有什么用?
一句话,这就是“思维方面的知识”,你要去透过“知识”的面积去认识“知识”,才能用到你的大脑里去用到你的大脑里去,才能产生“知识”,才可以产生“知识”,才可以产生“智慧”。
我写文案的时候,也经常会遇到这样的问题:自己脑子里有啥灵感和灵感,但是一过,脑袋空空,没有一张有效的思维导图,或者说你写的文案主题是什么,用户看了一眼,看了毫无感觉,那我还会继续看下去吗?即使我的文案主题很棒,但是我依然看不懂,或者说我的想法看起来很不明白,那我是不是就白写了呢?
或者说,我的脑子里没有一个清晰的文案结构,我的文案如何去布局,从而写出精准的文案呢?
我们说,文案的布局对于文案的重要性,在不同的场合下,是不同的。
你在不同的场合下,你是可以使用不同的文案结构去进行,最终得到你想要的结果。
那在不同的场合下,你的文案如何去布局呢?
其实,这个就跟说话的技巧是一样的,只不过是说这个技巧更加的“高级”。
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